南通市教师暑期研修汽修专业技能培训工作
简 报
写在前面
培训的意义：校本研修是中小学教师继续教育基础性模式，是构建学习型学校、学习型教师队伍的重要途径，是提高教师队伍整体素质、优化教师队伍、促进教育公平的有力保证，也是学校可持续发展的必由之路。
培训目的：根据《2010南通市中小学教师暑期校本研修指南》的要求，安排四天的时间让全市职业学校汽修专业教师进入企业、实训基地培训，以提高教师自身专业技能和指导学生训练的技能。
开班典礼：7月18日上午，南通五县（市）一市的13所职业学校汽修专业的55位教师齐聚江苏省如皋职业中心校报告厅，短暂的开班仪式由江苏省如皋职业中心校实训处主任许金松同志主持，殷宗玉副校长致辞，如皋市教育局工会副主席、职社处主任陈阳同志受金海清局长的委托到会作了重要讲话。
活动依据
《关于组织实施南通市中小学教师暑期校本研修的通知》（通教师〔2010〕13号文）
《南通市中小学教师2010年暑期校本研修指南》
领导指示
南通教育局王笑君副局长提出：要建立健全校本研修市县校三级联动、区域协同、校际合作的运行机制，健全“目标明确、管理规范、保障有力”的制度体系，使南通的教师校本研修工作成为全省乃至全国的典范。
如皋教育局金海清局长对校本研修高度重视，对承办学校和参训学员作出重要指示：
◎发扬进取精神，提高专业本领。
◎搞好团队合作，增加责任意识。
◎强化过程考核，谋求最大效益。
学员之声
互帮互学 共同成长
江苏省如皋职业中心校 王玉春
汽车技术发展日新月异，对维修行业提出了新的挑战，要想给学生一个“金饭碗”，我们老师的教学思想、专业技能必须与时俱进。高素质的教师队伍是提高教育教学质量的先决条件，有怎样的教师，就会教出怎样的学生，因此要深化课程改革，提升实训技能，我们做老师的必须先行一步。
“给人一碗水，自己要有一桶水”。这就要求我们老师不断加强学习、潜心研究，以满足教学的需求，解决技能训练中的问题。我们相信，参加本次培训，通过团队学习、思维碰撞，来共同分享成功的经验；在坦诚热烈的交流中，碰撞出思想的火花；在宽松的讨论中，累积出行动的共识；把专家的观点、经验和理论浓缩和升华为自己的教育理念，真正学有所思，用有所得；真正学有所悟，用有所成。
在此，请允许我代表全体学员表示:自觉主动地学习相关理论、修炼专业精神、树立专业形象、提高专业素养、锻炼专业能力，认真聆听专家讲座和他们丰富多彩的理论知识和实训案例分析，按时提交作业，及时交流思考，认真阅读其他老师的文章并参与评论，同时也要随时关注专家的点评以使自己能力和水平得以长足进步。
专家讲座
汽修专业国赛秘书长、《汽车维护与修理》杂志主编、知名专家李东江先生应邀来江苏省如皋职业中心校给受训学员作了精彩的讲座。李老师在对今年国家大赛汽修专业组的比赛情况做了详细分析后指出：赛制在改进，训练更科学，各省更重视，竞争更激烈。如何以大赛为抓手，既能多夺金牌，又能以点带面，推动整体教学质量的提高，还有更多课题急需探讨；如何继续保持江苏的优势地位，更需要相关职业学校的共同努力。
信息反馈
我的几点体会
南通中专 顾小忠
2010年南通市汽修专业教师校本研修教学实训于7月18～21日在江苏省如皋职业中心校进行，我有幸参加了这次培训，通过本次培训，我有如下几点体会：
一、领导重视
学校领导非常重视本次培训，在开班典礼上如皋教育局领导作了动员，江苏省如皋职业中心校殷宗玉副校长提出了具体要求，并选派了有多年教学经验、多年指导学生参赛的主讲教师。我们研修班的全体老师学员对如皋教育局及江苏省如皋职业中心校领导的关心、支持表示衷心的感谢！
二、精心组织
按照南通市教育局的要求，江苏省如皋职业中心校成立了领导小组、工作小组，明确了具体的日程安排、制定了具体的实训计划、技能训练科目进程表、实训学员成绩考核办法等，整个实训过程全部按计划实施，按制度落实，按标准考核。真正做到了精心组织教学环节，认真落实实训计划，科学安排实训内容，提高了学员专业技能，超额完成实训目标。
三、学员认真、成果明显
全部学员都把这次研修看得很重要，以认真的态度、谦虚的精神、严谨的作风参加培训。学员进入实训场所后，能够按照实训计划要求，严格遵守实训的各项规章制度，认真聆听教师讲解，一丝不苟的操作，顺利完成了全部培训科目。通过本次研修，提高了学员的实践能力、安全生产和文明生产素质的养成，以及做事认真、细致工作、遵守各工种安全操作规程的习惯，同时也培养和锻炼了学员的质量观念、创新意识。总之，通过本次研修，学员们的综合素质有了明显的提高。
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报：南通市教育局、如皋市教育局
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送：南通市内相关兄弟学校
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