筑起网络安全屏障的课例

一、教材分析

1、设计意图

生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。尽管这方面的教训数不胜数，但还是有很多人仍然熟视无睹，意识淡薄，缺乏必要的网络安全知识，因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。

高中信息技术新课程标准中提出青少年要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。

2、教学目标分析：

3、教学重点:

a、计算机病毒的概念、特点、传播的途径及其破坏性；

b、懂得病毒防范一般措施

c、了解病毒的传播途径和危害性

4、教学难点:

a、通过探讨研究，能够总结归纳获得解决问题的方法

b、掌握病毒防范一般措施

二、教学方法

1、教法：教师采用问题驱动的教学方法以达到教学效果。老师在教法中引申出问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点，老师教的知识在一定时间内会过时，必须要教会学生自学计算机新知识的方法，让学生学会思考和观察，体会到自己解决问题后的乐趣，激发其学习积极性！

2、学法：学生通过亲身的经历和几个个病毒实例的传播和破坏过程演示，了解病毒的传播途径和危害性；从学生的切身体验或网上搜索，通过探讨研究，总结归纳获得解决问题的方法。通过案例学习，了解计算机安全问题所造成的重大危害性；

三、媒体道具及教学对象

1、多媒体网络机房、多媒体教学管理软件、自制课件

2、对象：07汽修高级工班学生（时间：45分钟）

四、教学思路和过程 <分成六步骤>

（一）利用网络进行信息交流有哪些方式及其功能特点

a、丰富的资源共享

b、更为广泛、便利的信息交流与合作

（二）现代信息技术带来极大便利的同时，面临着更为严重的信息安全问题

a、举例说明网络带来的负面影响以及新的隐患问题？（学生活动）

b、了解计算机、网络技术的种种安全隐患问题

（三）明确病毒的概念和特点

a、什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些特点？上网搜索相关内容

b、小组归纳，总结

①计算机病毒是可以给计算机和网络造成危害的程序。

②传染性、破坏性、潜伏性、可触发性、不可预见性、寄生性

（四）给更多的学生以感性的认识，演示课件（CIH、冲击波病毒演示和木马、蠕虫的传播原理）

（五）以某种病毒为例了解病毒的传播途径等，为提出防止方法做好准备

学生活动：利用网络和课程网上的资料，查找附表中种几种病毒的表现特征、传播途径、危害、变种情况同时思考如何防范？

（六）通过观察和研究，归纳计算机病毒的传播途径有哪些？

（七）提出下节课的学习计划，并作出本节课的小节

a、安装防火墙、病毒监控等并经常升级

b、不登陆来历不明的网站、不看来历不明的邮件、不使用来历不明的光盘、软盘

c、使用正版软件

d、重要数据要经常备份，密码定期更新

e、经常升级、更新操作系统

五、教学效果及评价

本堂课通过多媒体的演示，把抽象的看不见的过程通过电脑演示，让学生亲眼目睹了病毒的传播过程以及它的危害，让学生建立了更多的感性认识，使他们在安全用网方面具备了一定的警惕性；另外通过层层深入的提问，激发学生思考，讨论气氛热烈，参与面广，学生自己动手操作，参与热情很高，对病毒的种类和危害有了更深的了解，受到了较好的教学效果，并且获得了听课老师的一致好评。