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中职生就业的“喜”与“忧”

作者：职教中心来源：职教中心发布时间： 2011年01月03日点击数：

日前，教育部职业教育与成人教育司副司长王继平在新闻发布会上介绍说，2009年全国中等职业学校毕业生平均就业率达到了95.99%。然而，这些毕业生就业依旧存在质量不高的问题，有将近四分之一的人起薪不足1000元。(2010年5月27日中国教育新闻网)

　　这组数据让我们看到了中职生就业中的“喜”与“忧”：喜，是因为就业率节节攀升，几乎人人有业可就；忧，是因为起薪太低，远未能体现中职生的价值。

　　家长为什么把孩子送到我们的学校？学生为什么跨进我们的校门？一般说来，不外乎这样几个原因：希望在我们的中职学校里通过三年的学习，能够掌握一门技术；毕业之后走上社会，能够顺利地找到一份比较理想的工作；工作之后，能够获得一份不错的工资待遇。因此，对于中职学校来说，就该扪心自问：学校为学生和学生家长实现这些愿望创造了哪些条件？我们有没有辜负他们的期待？

　　中职生的平均就业率能够超过9成，甚至比本科生更高，当然让人高兴。但是，在高兴之余，我们应该清醒地认识到，这与眼下国内制造业普遍存在的“用工荒”的特定形势有关，也与中职生的起薪低有关。对于我们的中职教育成功与否的评价，在这样的背景下，应该从初次就业率转变为优质就业，也就是，更强调就业之时的专业对口程度以及起薪工资的合理度。

　　我们不能仅仅满足于中职毕业生的高就业率。我们应该看到，事实上，一些企业随着技术升级与流水作业，对劳动者专业技术的要求相对降低，以致他们在招工之时甚至不再提出学历与技术方面的要求。这些企业最看重的是什么？是劳动力的廉价、生产的低成本。我们的中职类学校培养的是具有一定专业知识、生产技能，具有较高综合素质的劳动者。所以，他们在劳动报酬的获得上自然也应该比较丰厚。

　　尤其需要我们深刻认识的是，月薪不足1000元，意味着我们的中职毕业生仅能获得国家规定的“最低标准工资”。他们接受了3年教育也只能获得这样的报酬，乃是对我们中职教育的反讽和否定。所以，从事中职教育的每个教育工作者，在高就业率的“喜人成绩”面前，应该反省、检讨。我们需要反省的是，为什么我们四分之一的的毕业生不能获得理想的薪酬？我们需要检讨的是，我们的职业教育到底在哪些地方还存在问题，需要改善、修正和弥补？中职教育在不少地方已经占据了中等教育的半壁江山。中职教育能够发展到今天这地步，中职工作者们付出了辛勤的劳动，做出了贡献，应该肯定。但是，如果我们没有忧患意识，不能看到依然存在的某些不足，就无法将我们的事业推向前进。因此，在高兴之余，我们还要清醒。（教科室严阳）